“早知道平时多练练石膏头像”，“老师们都让我们画头像写生，以为不是考这个就是考半身像呢……”考生们的议论里，颇有些“不着调”的苦恼。

　　为了发现优秀学生

　　美术培训的应试化、功利化，是作为亟盼招收到综合素养更优、基础能力更扎实考生的美术院校最为头疼的问题。中国美院副院长王赞无奈表示，“由于考生数量众多，而且范围涉及全国，为了公平，目前全国美院招生考试持续多年一直不得已而采用的现有模式，只能相对平衡全国考生水平，却不能为我们最有效地选出最优秀的考生。” 据了解，中国美院每年平均都有6万左右人次的考生报考，如此庞大的考生数量让美院招生的很多模式较难调整和突破，譬如静物写生的考法便由于考生人数多而不易操作，只能采用色彩默写的方式。

　　招考模式多年不变，这也给考生的应试培训提供了机会。据了解，每年美院在新生入学后组织的“专业复查”中总能发现，个别学生表现出来的实际绘画水平和之前的考试水平差距较大，原来这些学生是应试“速成”的，基本功并不扎实。

　　正因如此，在今年的“三位一体”考试中，忽然从校考中惯考的人物头像写生改变为更基础的石膏写生，这让部分“应试型考生”措手不及，他们有的一看到石膏头像就愣了，画了半个小时后就匆匆离开了考场。

　　体现美院选拔导向

　　与此同时，作为第一次开展的“三位一体”综合评价招生尝试，为避免在考生中引起过大震荡，中国美院维持了原有考试的基本科目。当然，只局限于浙江地区考生的招考也是一次“改革良机”，为此，中国美院在此次招生中大胆增设了面试、调整考试内容等方式，试图破解当前的考试惯用模式，把高校对考生基本素质要求传递到基础教育。

　　譬如通过面试，让考生即时回答问题，表述艺术观点，这种借鉴北大、清华自主招生模式的形式，中国美院考官组可以面对面地观测考生的综合能力。譬如让考生对抽取到的艺术作品进行赏析评论，表述自己的艺术观点等环节，很好地呈现了考生的思考能力和艺术知识；让考生对抽取画作进行十分钟即时临写，也让那些靠默写过关的考生无法遁形。

　　整场考试也体现了中国美院的“招考观”。中国美院招办主任李都金说，“考试的调整并不仅仅只为招一批学生，更是提出对学生关注造型能力、写生能力的期待，是将学校的选拔导向和美术基础教育开展的一次沟通”。因此，在考试内容设定中，中国美院不是一味求难求深，而是一直强调学生的基本功，譬如石膏头像选的是考生学画入门画素描时的“小卫头像”，而色彩写生则是最简单的，也是最考验基本功的苹果，面包，灰、白衬布等；再譬如通过面试环节，强调考生对真实艺术世界的关注，而不仅仅埋头于考前的培训练习中，这有效地阻止了只会动笔不会动脑，只有技艺没有观点的“画呆子”考生。

　　“这是一次对考生水平全方面的测试。”中国美院党委书记钱晓芳认为。而那些参与本次招考的老师则更兴奋，纷纷赞叹“这是一次我们中国美院教师们期待已久的考试”。

　　1:1.5划定合格线

　　本次“三位一体”招生共60个名额，目前仅包含四个专业方向——中国画、书法学、造型艺术类以及美术理论。这是中国美院在高端和传统学科中作的一次试点，通过这场特殊的开放的测试，希望能真正选拔出美术专业基础扎实，具有艺术天赋，忠诚于艺术事业，具有扎实“童子功”的优秀考生。此外，以国画、书法为龙头的造型学科（美术学）是唯一的国家重点学科，纳入“三位一体”招生也有弘扬中国传统文化的目的所在。

　　作为配合浙江省新课改高考方案改革的措施，也作为“三位一体”综合评价招生的第一所也是唯一一所试点艺术院校，此次招考的新尝试也将成为一种导向。

　　据了解，这次新增的三位一体招生名额共60个，却有近1000人报名。经初选后取得考试资格的有414人，其中造型艺术类约占300人左右。综合素质测试结束后，美院将按照招生计划1:1.5比例划定综合素质测试合格线，确定入围考生名单，录取时按成绩综合排名在艺术类第一批之前录取。

 

作者：金晓依