百余所艺术院校代表齐聚大连 探索艺术教育创新及发展
http://www.socang.com   2010-06-23 16:22   来源:

  2010年6月25—26日,由文化部文化科技司与中国文化传媒集团艺术教育杂志社共同主办,大连艺术学院承办的“2010’第五届全国艺术院校院(校)长高峰论坛”即将在大连召开。该论坛是由艺术教育杂志社发起、全国各级各类艺术院校积极响应活动,目前已连续成功举办了四届。前四届分别在天津师范大学、江西师范大学、沈阳师范大学、上海师范大学召开,每届论坛的主题都和艺术教育事业的现实发展紧密联系,论坛主题的内涵在不断加深、外延在不断扩大,参加的院校和专家越来越多,论坛的成果越来越丰富,成为艺术教育领域的一大文化品牌,受到业内人士的广泛关注。

  本届论坛主题为:回顾总结建国以来艺术教育发展历程,研讨艺术院校特色建设与创新教育。此次论坛拟邀请文化部、教育部的相关领导出席,以及全国百余所知名院校的院长、专家、学者100多名代表参会,并特别邀请了国务院学位委员会学科评议组的部分专家,此次深入研讨与热烈论证的话题,是令人充满期待的。

  当前,中国艺术教育已经迎来了最好的发展时期,但也是最值得辨伪、去粗、存真、取精的关键时期,面对文化发展的新形势、艺术教育的新要求,如何贯彻落实科学发展观,探索有中国特色的艺术教育办学之路,也成为全国各地艺术教育者深入思考的一个重大课题。“全国艺术院校院(校)长高峰论坛”的出现与召开,为中国教育事业开示了一个特殊的办学理念和新的教育窗口,也为一直以来缺少关注、缺少投入,更缺少研究的中国艺术教育注入了一股充满了活力的风。参加“峰会”的人,都是全国著名专业艺术院校的掌门人或者综合大学、师范大学里的艺术学院的领跑者,所以,视野开阔,思想活跃,谈锋犀利,学术严谨……可以恰如其分地概括:每一次“峰会论坛”的议题,实际上都代表了中国艺术教育界所讨论问题的最高水准。

  “全国艺术院校院(校)长高峰论坛”虽尚且年幼,但是正在健康茁壮的成长,并越来越显现其在中国当代艺术教育发展当中的引领作用,理论研讨变为实践成果,也变成中国艺术教育发展规划、推进、调整和完善的决策依据而显现出中国艺术教育群体努力的有效性。同时,为总结办学经验,促进我国艺术教育的和谐发展,为艺术院校之间搭建一个学习交流的平台,进而给艺术院校的办学者和教育者带来更深层次的思考,这也是中国文化传媒集团艺术教育杂志社举办该论坛的根本目的,我们自觉的担当起这份大任,并衷心希望“全国艺术院校院(校)长高峰论坛”的每一次成功召开,都能对中国艺术教育发展的关心者、思考者和推动者有所启发与帮助,我们愿为之贡献自己的绵薄之力!

  让我们共同期待:“2010’第五届全国艺术院校院(校)长高峰论坛”的成功召开!

  往届回顾:

  2005年4月,“全国首届艺术教育专家与院长论坛”研讨会召开,吸引了来自全国专业艺术院校、综合大学、师范院校内设艺术院校等背景不同的40所院校,共计90余人参加。会议研讨的是艺术教育办学的热点和难点问题,并交流各校的个案经验。会上选举出了“全国艺术教育专家与院长联谊会”,秘书处设在《艺术教育》编辑部。这是中国艺术教育史上的一件大事情:艺术教育专家、学者、管理人自己关注和研究发展,解决问题的联盟,产生于内在发展的需求,以民间联盟的方式。

  2006年12月1-2日,由中国文化报社艺术教育杂志社主办、江西师范大学承办“第二届全国艺术院校院(校)长高峰论坛”在南昌举行,来自全国各地不同类型的30多所艺术院校的80余人参加了会议,集中研讨了“高等教育大众化时代背景下艺术教育特点与策略”的相关问题,艺术与和谐,艺术的教育与传统保护,艺术教育的观念调整与机制创新,等等,这就说明,论坛的确创造了艺术教育思考的“峰会”的高度。

  2007年9月27-28日,由中国文化报社艺术教育杂志社主办、沈阳师范大学承办的“第三届全国艺术院校院(校)长高峰论坛”在沈阳召开。来自50余所各类艺术院校的近百位代表参加了论坛,代表中来自我国台湾地区的联合国教科文卫组织国际艺术教育学会主席郭祯祥和美国麻省艺术学院的专家代表的参与,表明“论坛”的影响力所受到的关注。论坛主题对办学特色、发展思路、艺术教育发展比较研究、艺术教育的民族性、艺术教育在新形势下从单一的纯粹艺术教育向保持纯粹艺术教育传统优势、大力发展应用艺术教育并重等新时代、新条件、新环境、新要求的现实条件下的问题展开了深入的研讨。

  2008年11月22日-23日,由文化部教育科技司与中国文化报社艺术教育杂志社联合主办、上海师范大学承办的“第四届全国艺术院校院(校)长高峰论坛”召开。来自全国百余所艺术院校和美国、韩国5所艺术大学的专家、管理者近200名代表会聚上海师范大学徐汇校区会议中心,就“探索艺术教育特色办学之路”分学科研讨,各抒己见,注重探索性、创新性、前瞻性和整体性。对中国艺术教育的一元价值、二元结构提出结构设想,要求中国艺术教育在“多元”价值、万紫千红的艺术价值理解中重新结构其发展构架。“艺术热”中的“冷思考”,艺术教育办学的通则与个性,艺术教育的全民普及,艺术教育的创新人才理念,教育公平与艺术教育,艺术教育与公众引领,等等,也成为本届论坛上的集中热门论题。文化部、教育部、上海市委宣传部的相关领导出席论坛,且发表了热情洋溢的讲话。此届论坛无论在规模或是质量上都是历届中水平最高的,尤为受人关注。显然,“全国艺术院校院(校)长高峰论坛”规模越办越大,民间色彩越来越淡,“论坛”已经成为中国艺术教育的一块有号召力的“品牌”。

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