东汽中学即将就读高三的学生，不足百人，文理各一个班。这一学期，跟随刘成志老师学美术的总计18人，其中11位或高位截肢，或手脚残疾。这是刘成志带过的最特殊的一个美术班。这些致残学生，多数本应参加2009年高考，但震后治疗占去了大量时间，现在不得不选择重读。素以严厉著称的刘成志，为这些残疾学生带来了通过艺术能叩开大学的希望。“最快的，只刻苦训练三个月就考上本科了。”刘成志借助成功的施教案例，鼓励面前的学生。
自3月份开始，年轻艺术家耿波、赵文静等实施艺术助残计划，每个周末来到东汽中学，指导同学们作画。起初，艺术家们期望以艺术的形式为致残学生提供心理康复治疗，现在则更倾向于培养同学们的艺术技能，帮助实现大学梦想。
震前，谁也没料到有一天会与艺术高考产生关联。震后，很长一段时间，艺术是同学们接受心理创伤治疗的常见方式。
右脚截肢的艺考生景超做了一个大胆决定：放弃在上海做职业举重运动员，重返家乡读书参加艺考。“爸爸曾经学过美术，但没机会考大学，我现在算是延续他的梦想吧。”景超说。去年“5·12”特大地震当日，他和同学被埋进废墟。
美术班的同学还办起小小励志社，23名残疾同学为社团团员。今年4月由回校的景超与李丹、宋林林两位生死“战友”一起成立。景超为励志社定位：几个从死神手里逃脱的孩子，得到大家关爱后站起来，愿意与正常孩子互助学习并组建团队。
宋林林曾作过3幅油画，分别是《一团漆黑》、《找到太阳》、《成长成才》。“这3幅画代表了心理疏导的3个阶段。”宋林林的解释是，《一团漆黑》是受地震影响，陷入到恐惧和迷失；《找到太阳》表示通过心理培训，找到人生的价值和目标；《成长成才》则是在众人关爱下，小树苗茁壮成长为参天大树。
艺术，为这些孩子提供了震后心理康复的途径，也洞开了通往大学的一种可能的路径。他们，是最后的板房艺考生。 （据四川日报）
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